sábado, 9 de julio de 2016

JUGANDO EN MI JARDÍN - AUDIO CUENTO: LA CASA DEL MAÑANA

LA CASA DEL MAÑANA es el último AUDIO-CUENTO que he entregado a mis alumnos/as de 6º de Ed.Primaria terminada mi etapa de dos cursos con ellos (2014- 2016)




 LA CASA DEL MAÑANA


Este audio- cuento desea mostrarles a  mis alumn@s unha forma serena y sugestiva de imaginarse sus próximos PASOS más allá de su etapa como niños entre los 6 a 12 años.
Manteniendo la dinámica de los CUENTOS EN EL JARDÍN que podeis visitar en otras páginas de este blog, en esta visualización guiada disfrutan una exposición de cuadros en un museo muy "sui generis".
Es mi mejor regalo a la hora de que nuestros pasos, tras encontrarse, sigan de nuevo su propio recorrido con unas huellas más nítidas en la "playa interior" de cada uno.
¿Qué encontrarán (encontrareis) en esta CASA?
Os invito a que  lo descubrais en esta visita guiada a vuestros sueños.
Aquí el enlace:


Un abrazo,especialmente a mis ex- alumn@s.
Gracias por vuestro tiempo y escucha.
QQ

viernes, 1 de julio de 2016

EDUCACIÓN Y EVALUACION III : ¿QUÉ, CÓMO, CUÁNDO... PARA QUÉ?



Terminada ya la evaluación diseñada por la LOMCE y acabado también el curso escolar, es un buen momento para la tercera y última reflexión sobre este tipo de "prueba diagnóstica".
Vuestras opiniones, como siempre, serán bien recibidas.
























¿QUÉ, CÓMO, CUÁNDO...  PARA QUÉ?

Empezemos por el final a través de la respuesta de un niño de mi clase   (llamémosle un " Ángel Feliz"). 
Cuando le pregunté por qué había decidido participar en esta evaluación si en casa le habían dado libertad para asistir o no, me respondió así:

"Vine por la CURIOSIDAD de afrontar un RETO nuevo" 

A través de esta respuesta continuo mi reflexión respondiendo a la última pregunta:               
¿PARA QUÉ?
Cualquier circunstancia novedosa nos puede servir de acicate para RENOVARNOS, EVOLUCIONAR y en definitiva...CRECER.
Entonces, esta evaluación que se ha hecho podría inicialmente servir a esta idea.
Pero, desde mi punto de vista, esta prueba estaba contaminada desde el inicio pues ni la filosofía que la sustentaba,ni las formas, ni los profes, ni los niños, ni muchos padres la veían realmente válida. Simplemente se veía como un examen más donde se evaluarían otra vez datos y conocimientos intelectuales concretos y con toda una presión mediática nada educativa. Unos exámenes más pero, más exigentes...
Y desde esta perspectiva... su valor como reto-crecimiento queda, desde mi punto de vista, TUERTO-COJO-MANCO-DILUÍDO Y POCO APETECIBLE